拥有在线视频策略对高等教育至关重要

在我上一篇专栏文章中, 我宣布，没有视频策略的学校或大学还没有为在线学习策略做好准备. 我收到了许多人的反馈，他们说这种说法与他们的经历产生了共鸣, 所以我想借此机会解释为什么视频特定策略很重要，并深入探讨应该影响它的因素.

在许多校园里，视频已经成为IT界的焦点，但这一举动往往是反动的. 教师、学生和工作人员都在寻求分享和分发视频的方法. 当没有可行的校园解决方案时, 他们上传到YouTube和Vimeo等分享网站. 虽然这些对于许多应用程序来说都是很好的解决方案, 缺乏强大的安全性让许多管理员不寒而栗, 管理共享内容的生命周期或知识产权的困难也是如此.

一个共同的, 非常合理, 我们的应对之策是，从供应商称为“校园YouTube”的众多解决方案中选择一种.“乍一看，这是个好计划, 因为校园YouTube应该立即满足许多需求，并提供一个更容易管理的生态系统. 但并非每个平台都是平等的，提供相同功能集的尝试也不尽相同.

与选择其他企业系统一样，选择在线视频解决方案不再是一个放之四海而皆准的决定, 比如电子邮件, 学习, 或者财务管理. 提前构建一个全面的需求集, 在审查可用的平台之前，当然也在签订合同之前, 会帮助你的校园选择一个能满足你多年需求的平台吗.

五年前, 视频策略中最重要的因素之一是编解码器和文件格式的选择:你是Windows Media吗, QuickTime, 或Real视频校园? 谢天谢地，那些日子已经过去了. 大多数平台都提供了摄取和转码大多数主要格式的视频的功能. 然而，这是一个非常好的主意，得到在校园周围使用的编解码器的清单. 特别是, 确定哪些指导员, 项目, 或者部门有自己的相机，目前正在制作媒体，以了解那里使用的是什么.

你的学校可能也有遗留的视频档案，这些视频仍然每天在课程和网站上使用. 尽可能多地了解这些视频, 然后决定是否应该在你的新平台上管理它们.

一个关键因素是要知道谁在制作视频，谁在观看视频. 从表面上看，这似乎很简单, 但当我们探索一些排列时，很明显，你可能需要比你最初想象的更大的灵活性. 你可能会决定，你只希望教师或工作人员上传的视频，只有注册了某些课程的学生可以看到. 或者你想让学生上传视频，但只供老师观看. 如果有些老师想让学生有选择地在小组项目中分享视频呢, 比如他们在Facebook上分享照片和其他媒体的方式?

这些情况都不是相互排斥的, 有一些平台可以支持这些用例. 然而, 管理系统的人员想知道管理这些权限有多困难. 学生们能够实时添加观看者和合作者吗, 或者，工作人员必须在学期开始时手动创建每个组? 当涉及到管理时间和管理费用时，这两个海岸之间存在着巨大的鸿沟.

这些只是起草在线视频策略时需要考虑的一些最重要的因素. 另外, 不是每个视频都应该永久可用, 而且经常需要向公众开放视频, 或者对机构外的观众限制访问. 及早决定如何管理这些和其他重要的考虑因素是很重要的. 我将在下一篇专栏文章中讨论这个问题.

保罗Riismandel是该组织的联合主席企业视频会议该网站着眼于视频在教育和商业中的应用. 企业视频会议将于2012年10月30日至31日在洛杉矶举行.

本文以“网络视频战略的内涵”为题发表于2012年8 / 9月刊 流媒体 杂志.]